“寻北”研学之旅

这是一个关于寻找的故事
这是一个关于热爱的故事
我们热爱的不是冒险
而是生活
能走多远 就走多远
10天 3千公里
有书为伴
少年在路上

 

 

博客专栏设置

【寻北∙诗】【穿越时间】【DAY1-2】
角度:古今比较
要求:根据沿途所见,选择古典诗歌元素作诗,20行内,诗配图。
参考:古典文学意象

【寻北∙事】【跨越空间】【DAY3-4】
角度:虚实比较
要求:以北方某地点(出自文学作品)为线索创作微型小说,400字左右,注明典故,文配图。
参考:《呼兰河传》

【寻北∙论】【出入文墨】【DAY5-6】
角度:文行比较
要求:微论文写作:前人作品的北地+我的现实观感,500字左右,文配图。
参考:《东北游记》

【寻北∙记】【北行散记】【DAY7-8】
角度:我“他”比较
要求:散文写作:通过“寻北”过程中认识和思考的“他”(人、事、物、文、历史、现实、未来等问题)剖析自我,探寻自我和世界的关系。字数不限。
参考:我是谁?我从哪来?将到哪去?——哲学终极命题

【寻北∙句】【寻找自我】【DAY9-10】
角度:我我比较
要求:用一句哲理句小结新的自我意义。
参考:“我就是我,使颜色不一样的烟火。”——张国荣《我》

【寻北∙图】【花样年华】
要求:专人负责收集照片每日上传至该专栏,照片应包括合影、人物特写,工作照、游玩照、风景等。 图片专栏照片不要求配文,文字专栏照片必须配文。

【读书周记】童圣凯||读《红楼梦》

        生活中有这么一种人,你感到他敦厚平和,令人可亲;而经过多次接触,你又觉得他心地难测,令人生畏,生活中还有这么一种人,你感到他性情孤僻,难以接近,而经过多次接触,你又感到他心胸坦荡,值得尊敬。我们阅读《红楼梦》,对薛宝钗和林黛玉这两个对立的艺术形象,也有类似的感觉。这说明作为一切社会关系之总和的人是多么复杂,也说明曹雪芹对薛宝钗和林黛玉的形象塑造是多么成功。 >>   阅读全文

【读书周记】曾婧||读《呼兰河传》

“呼兰河这小城里边住着我的祖父。”

泛黄的纸张读起来格外有感觉,尤其是在迈出了半只脚的暮春,窗子外边落着雨,屋子里尚能清晰听到路人撑伞匆匆走过鞋底溅水的声音。家家饭馆因为阵雨的来临多了些避雨的客人,锅碗瓢盆锣鼓喧天好不热闹。雨天里的饮食男女猛饮春日最后一杯酒,品味醇厚酣甜,表示对生活的热爱与对流逝光阴的敬重。

多鲜活多漂亮啊……像生命,像年华。

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