昨天，孩子们去了色达，感受了天葬的全过程。在高一这样的年龄，孩子们能接受这样一次有关死亡的教育，无疑是非常有意义的。
“生命轮回之地，肃穆庄严”、“敬畏之情”、“心静若幽兰”、“虽门外客，依旧热泪盈眶”、“所有的生命都是高贵的”、“死者灵魂脱离肉体后，用尽全力对这个世界最后的奉献”、“眼前是一幅耀眼的彩色画卷”……从孩子这样的文字中，我既安且慰。孩子，我想我们之间是有默契的。
因为在医院工作的关系，经常会要接触生命新生与离逝的场面。犹记得刚参加工作时，我还是一只单纯热情稚嫩的菜鸟。某天夜里，急诊送来一名心梗的病人，来时已宣告死亡，按常规被送入太平间。但家属心理上不能接受亲人的突然离去，一次又一次地找到我们，哀求我们再去看看，“我的父亲还没有走啊，他的身体还是热的！请你们再去确认一下啊！”一遍又一遍，其情可悯。我被感动得一塌糊涂，明知已不可逆转，仍带着仪器随他来到太平间，再一次认真检查，并细细向家属解释这种医学现象，普及医学知识。后来，在处理完亲人的后事后，这名家属再次来到医院，眼中含泪，表达由衷的感激之情。
这个场景，一直留在我的记忆深处。虽然随着工作时间的延长，在专业上自己已经变得越来越职业化，但内心对生命敬畏的火焰依然熊熊燃烧，不曾熄灭。孩子，妈妈希望你未来的人生路上，也能始终心中有一团火，保有人性化的温度，去敬畏生命，助己达人。
孩子，还记得那部日本的电影《入殓师》吗？在你很小的时候，我们就一起看过。入殓师这样一个职业，在常人眼中倍受争议，也是很难被人接受的。电影的年轻主人公从最开始的犹豫、煎熬、痛苦，到慢慢平静、接受、悦纳，他的心路历程，就是一部如何面对逝去的生命的心灵成长蜕变史。他和他的师父用言行赢得了他人的尊重。事实证明，发自内心地尊重生命、尊重他人，才能赢得他人的尊重。孩子，妈妈愿你的人生路上，总能心怀感恩，用谦卑、虔敬、慈悲的心去理解生命、尊重他人、尊重这个星球的万事万物，以实现你对生命内涵与外延的体悟更有广度与深度。
孩子，还记得那一年我们在英国皇家退伍军人医院见到的场景吗？在老人们每天必经的道路边，就是一片庄严肃穆的墓地，那里长眠着退伍军人的遗体，那就是他们的归宿。还记得那群热爱生命、热情洋溢而又怡然自得的可爱的老人吗？他们每天在这条道路上来来去去，并以最后能葬在这片墓地为荣。这是一种怎样的向死而生的情怀！我想，他们从战场归来，已经堪透生死，面对死亡已是无比淡定从容了。
孩子，死亡教育是我们每个人终身都需要面对并修习的命题，并不轻松，但也无需太过沉重。相信你这次川西行回来后，再次阅读《死亡哲学》这本书，一定会有新的感悟。
我们的生命从刚来到人世间的那第一声啼哭开始，从此既是开始，又是归途。体悟生命的可贵，并以此不倦怠，不止歇，不虚度，只争朝夕。始终保有柔软的情怀、人性化的温度，和喜欢的人，做有意义的事。
拈花微笑，向死而生。