路有些长，穿过了无数个隧道，环绕了无数的青山，车窗外的天，苍白着颜色，缭绕着云气盘旋于数里外遥远而又飘渺的山头。这是我所生活的地方全然看不到的景象，这样自然到令人屏息。
这是无数人向往的美景，这是这里的人最想要走出的地方。
是不是每一份青山绿水都要以贫穷作为代价？我能明白却不能理解。这里的人被青山局限在这四方之地，向往能够走出这里，向往能够看到青山之外的天地，这大抵也是滔溪书事，在他们眼中，最令他们觉得幸运的地方吧。
去到那所学校的时候，学生们都很热情的迎了出来，从一块不大不小的水泥操场上，从那头的教学楼跑下来，很兴奋地围绕着皮老师，说着有关自己，有关别人的事，激动得想让人知道所有的一点一滴，他们的生活朴素而充满着活力，闲暇时能看看书，做只有这个地方的风土人情，这个年纪的天真而会做的事情。
我们随着指引到了那栋唯一的教学楼的顶层，“滔溪书事”的红木牌就挂在书房的门上，我们去时已经有很多学生在图书室里借阅了。是怀着隐隐期待进去的，有两间房子。前头的那间略显老旧，书架上都积了些许灰尘，满满都是岁月的痕迹。我没有细看，走到了里面那间人较多的房间——后来听老师讲，前头的那间便是学校以前的图书室，条件十分不好，许多书也都过时了，甚至还有文革以前的书。这样的条件，这些孩子怎么走得出去？对啊，不过总好过没有——人怎么能没有书呢？
里面的那间便是“滔溪书事”，这里书架林立，晕着黄色暖光的房间里，穿梭着许多抱着书本来回寻找的人。空间的缘故，书架间的空间很狭窄，但却给人隐蔽而又惬意的感觉。来往寻找的身影，都是充满求知欲的灵魂。我也循着书架从里往外走，又缓缓地踱了出来。书目很齐全，课外书籍，课内教辅都有，类型也很丰富，科学、人文都有涉及，我想，他们也许是幸运的，有这些书，这些美好的景色。
这些摆满了书架的各种各样的书，描绘着各种各样的世界，讲述着各种各样的属于我们或不属于我们的人生。或许是用另一种方式帮助这些滔溪的学生走出这方天地吧。老师说，用书来拓宽他们的视野，缩小他们与外界的差距。在现在这个物质如此丰富的年代，人们在温饱自己的同时，是否想到在另一些地方，许多的人向往看到另一处的天空？又是否能够给予他们？正如“滔溪书事”四字所书：滔滔不绝如溪水的传记，那种不断的包容、接纳与帮助。
后来，我想，书能够给予他们多少呢？但这是我们力所能及的事情了。书中描绘的好的事与物给予他们许多美好的愿望，阻止他们在一个贫穷的世界里沉沦。可是如果沉沦了，也不过是从书中抬起头来发现这个世界的不一样。如果彼此相似，每日做着同样的事，有着同样的愿望，面对同样的难以跨越的现实，大抵会平静下来，不再折腾，安于此生了吧。
或许，他们除了书，更需要的是那些少于我们的机会，那些能够使他们看见更多的机会。
